目今，新一轮科技革命和工业厘革与我国加速转变经济生长方法形成历史性交汇，教育、科技、人才越来越多地体现在生产力诸要素之中，配合支持引领着新质生产力生长 。习近平总书记强调：“要凭证生长新质生产力要求，流通教育、科技、人才的良性循环”“深化科技体制、教育体制、人才体制等刷新，着力买通约束新质生产力生长的堵点卡点” 。高校作为流通教育、科技、人才良性循环的要害汇聚点，正在成为生长新质生产力不可或缺的实力源泉 。新征程上，宽大高校要勇担使命、孝顺实力，起劲为生长新质生产力抢占生长制高点、培育竞争新优势、蓄积生长新动能 。
生长新质生产力，对新时代高等教育提出了新使命新要求 。高校是国家立异系统的主要组成部分，通过其科技立异系统和多样化的人才作育模式，加速推动教育、科技、人才有用意会、融合生长，能够一连打造包括战略科学家、科技领武士才和立异团队、青年科技人才和卓越工程师等在内的与新质生产力生长相匹配的新型劳动者步队，为新质生产力的生长提供顽强人才包管 。高校特殊是“双一流”建设高校是国家战略科技实力的主要组成部分，聚焦国家重大战略使命，搜集多学科优势实力，整合海内外科技立异资源，举行原创性基础研究、开展引领性科技攻关、产出倾覆性立异效果，打造更多引领新质生产力生长的“硬科技”，可以一连推动劳动资料迭代升级 。高校作为高条理人才作育、科学研究、社会效劳的立异资源群集地，能够起劲引领并深度加入由政府、企业、科研院所等资源汇聚的立异生态，增强科技立异与工业立异对接，着力打造新一代信息手艺、人工智能、生物手艺等新增添引擎，可以拓展劳动工具种类和形态，培育壮大战略性新兴工业和未来工业，开发新质生产力生长新领域新赛道 。
新质生产力所蕴含的全要素驱动、多领域耦合、高能级跃升和跨越式生长等特点，都离不开经济社会组织化水平的一直提高 。因此，坚持系统看法，在更大规模立异设置教育、科技、人才资源，统筹推进三者协同融合，在更宽领域联动实现三者开放循环，才华催生更强盛的立异协力，构建更先进的生产关系，为生长新质生产力赋能 。高校要遵照科技立异和教育生长纪律，自动回应社会生长需求，加速推感人才优势、科技优势、立异优势转化为赋能经济社会高质量生长优势 。
以有组织人才作育，集聚生长新质生产力更大动能 。加速生长新质生产力，要依赖新型劳动者的创立性劳动 。高校作为人才作育的主阵地，要坚定不移地走好拔尖立异人才自主作育之路，有组织地作育作育更多立异人才和立异团队，把人才优势转化为培育和生长新质生产力的有用动能 。要顺应加速生长新质生产力对人才市场需求总量和结构的转变，推动专业结构调解升级，提高人才作育与科技生长趋势、社会生长需求的适配度，构建知足生长新质生产力需求的多条理高质量人才自主作育新系统，有组织地将人才作育与重大科研使命和工业转型升级需要团结起来，有的放矢作育国家战略人才和急需紧缺人才 。要有组织地推进科教团结、产教融合，强化校地联动、校企互动，起劲拓宽科技立异与社会需求的对接渠道，建设科、产、教协同育人新机制，让人才资源转化为加速生长新质生产力的强盛动能 。
以有组织科学研究，打造生长新质生产力更强引擎 �？萍剂⒁焓巧ば轮噬Φ慕沟阋� 。增强有组织科研，要起劲实现“三个转变” 。一是模式更迭，从被动接单向自动效劳转变 。高校特殊是“双一流”建设高校要强化前瞻结构，增强从基础研究、要害手艺、装备研制到效果转化的全链条设计，起劲推动科研范式转型，提升肩负重大科研项目的能力 。二是能级跃升，从限域生长向交织育新转变 。要自动与政府、企业对接科研需求，围绕重大攻关使命，强化科研资源设置，突破学科壁垒，结构培育跨领域、跨机构、跨学科的大团队、大平台，推进协同立异和团结攻关 。三是集智攀高，从逐热陪跑向前瞻领跑转变 。要施展人才评价等政策“指挥棒”作用，加鼎力大举度培育战略科学家，发明和作育更多具有战略科学家潜质的高条理复合型人才，勉励他们自动举行全局性、前瞻性思索，弘扬科学家精神，成为科技领跑者、前沿开拓者，一直壮大科技领武士才步队和一流立异团队 。
以有组织社会效劳，修建生长新质生产力更优生态 。高校是基础研究的主力军和重大立异的策源地，在推动产学研用团结方面具有自然优势 。要施展高校在教育、科技、人才一体化生长中的引领作用，有组织地效劳国家和区域经济社会生长，推动形成立异链工业链资金链人才链深度融合的立异生态，增进新质生产力各要素的立异性设置 。好比，可以人才作育、科学研究为基础，与行业企业建设稳固的相助关系，配合组建团结实验室，推进高端原创手艺突破 。再如，可通过建设新型研发机构，搭建平台，开放立异资源、引聚立异实力，以手艺立异为目的，高效攻克要害“卡脖子”手艺，为实现高水平科技自主自强作出更大孝顺 。
