习近平总书记对学校思政课建设作出主要指示强调：“要始终坚持马克思主义指导职位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩为内容支持，以中华优异古板文化、革命文化和社会主义先进文化为实力基本，把原理讲深讲透讲活，守正立异推动思政课建设内在式生长，一直提高思政课的针对性和吸引力 。”思政课既要讲原理，也要摆事实，将原理建设在事实的基础上，以事实支持原理，用原理诠释事实 。刷新开放以来特殊是党的十八大以来，中国特色社会主义取得了举世瞩目的成绩，为讲好思政课提供了内容支持 。充分运用这些举世瞩目成绩讲好思政课，是施展思政课立德树人作用的题中应有之义 。
以中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩为内容支持，有助于提升思政课铸魂育人实效
中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩既是历史的也是现实的，既是中国的也是天下的，涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、国防和军队建设、坚持“一国两制”和推进祖国统一、大外洋交、党的建设等各方面 。关于这些成绩，习近平总书记在庆祝中国共产党建设一百周年大会上的主要讲话、党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年斗争重大成绩和历史履历的决议》、党的二十大报告都举行了系统总结 。以这些成绩为内容支持，有助于增强思政课的诠释力、熏染力与亲和力，提升思政课铸魂育人的实效 。
增强思政课的诠释力 。思政课的实质是讲原理，要把原理讲深、讲透、讲活，纯粹的理论阐释、逻辑推理是不敷的 。团结中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩举行教学，以成绩支持原理、诠释原理，才华增强思政课的诠释力和说服力，把原理讲清晰 。好比，科学手艺是第一生产力是思政课教学内容之一，团结中国高铁、航天科技和数字经济的生长成绩来教授知识，能使学生深切感受到科学手艺在推动生产力生长中的主要作用，有助于学生明确生长新质生产力的焦点要素 。
增强思政课的熏染力 。思政课要入脑、入心，就要讨教学内容、教学要领具有熏染力，能够引发学生情绪，引起学生头脑上的共识 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，既有量化的指标，也有诸多典范故事和案例，选择其中学生关切的数据或典范故事、案例，能增强思政课的熏染力 。好比，2023年我国高等教育毛入学率抵达60.2%，这一数字既展现了我国高等教育的生长水平，也意味着高等教育入学时机进一步增添 。又如，脱贫攻坚使命的完成，使困扰中华民族几千年的绝对贫困问题获得历史性解决，提前10年实现团结国2030年可一连生长议程减贫目的，走在全球减贫事业前线 。这一成绩既体现了我国集中实力办大事的制度优势，也体现了中国共产党的初心和使命、执政能力和向导水平 。将这些数据或典范故事、案例融入思政课，能增强思政课的熏染力和感召力 。
增强思政课的亲和力 。推动思政课刷新立异，要一直增强思政课的头脑性、理论性和亲和力、针对性 。思政课教学要走进学生心里，使学生心悦诚服地接受原理学理哲理，就应当具有亲和力，拉近与学生的距离 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩真实爆发在学生的家庭和家乡、爆发在学生的身上和身边，学生能看到、听到、感受到，团结这些成绩讲故事、举事例、摆事实，思政课就有根有据、有血有肉，就能说到学生心坎里，让学生爆发认知共识和情绪共识，从而增强思政课的亲和力，使思政课教学起到润物细无声的效果 。
中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩为讲好思政课提供多维内容支持
中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩体现在多方面、泛起出多样态，具有深刻的内在和意蕴，为讲好思政课提供了实践有用性、理论科学性、精神高尚性等方面的内容支持 。
提供实践有用性方面的内容支持 。思政课教学内容涉及中国共产党的斗争实践、新中国生长实践、刷新开放实践、中国式现代化实践、中华民族伟大再起实践等 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，直接证实晰中国特色社会主义实践的乐成 。实践有用性，为思政课教学提供了逻辑条件和叙事基础，是思政课教学的底气所在 。指导学生增强“四个自信”，是思政课教学的目的之一 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩为坚定“四个自信”提供了实践有用性方面的内容支持 。
提供理论科学性方面的内容支持 。思政课教学内容是多元的，重点则在于深刻诠释马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行 。100多年来，我们党坚持把马克思主义基来源理同中国详细现实相团结、同中华优异古板文化相团结，一直推进马克思主义中国化时代化，取得了毛泽东头脑、邓小平理论、“三个代表”主要头脑、科学生长观、习近平新时代中国特色社会主义头脑等重大理论效果，使马克思主义在中国焕发出强盛生命力 。这些重大理论效果，既是中国共产党的指导头脑，也是中国特色社会主义的行动指南 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，充分验证了党的立异理论的科学性和真理性、人民性和实践性、开放性和时代性，彰显其理论品质和实践实力，以事实深刻诠释了马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行，为讲好思政课提供了理论科学性方面的内容支持 。
提供精神高尚性方面的内容支持 。习近平总书记指出：“中华民族几千年来形成了广博精湛的优异古板文化，我们党向导人民在革命、建设、刷新历程中铸造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深挚实力 。”中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋再起的党，也是为人类谋前进、为天下谋大同的党 。100多年来，我们党弘扬伟大建党精神，在恒久斗争中修建起中国共产党人的精神谱系，磨炼出鲜明的政治品质 。精神的实力是无限的，正是在伟大精神的引领下，中国共产党团结向导人民浴血奋战、坚定不移，自力重生、立志图强，解放头脑、锐意进取，自信自强、守正立异，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创立了一个又一个特出史册的人世事业 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，既体现了中国共产党向导的制度优势，也彰显了中国共产党人的精神追求，为思政课教学提供了精神高尚性方面的内容支持 。
掌握以中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩为内容支持讲好思政课的着力点
中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩为讲好思政课提供了实践、理论、精神等方面的内容支持，要把这些资源运用好，使资源优势转化为铸魂育人实效，需要考究方法要领，掌握好以下几个方面着力点 。
运用大历史观熟悉掌握中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩 。大历史观要求我们将一个时期的历史置于纵深历史长河和辽阔历史空间中举行审阅，以科学评价其历史职位，更好洞察历史生长纪律 。在中国共产党向导下，中国特色社会主义取得了举世瞩目成绩，我国实现了从生产力相对落伍的状态到经济总量跃居天下第二的历史性突破，实现了人民生涯从温饱缺乏到总体小康、再到周全小康的历史性跨越，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大奔腾，中国特色社会主义蹊径越走越宽阔，社会主义优越性获得极大彰显，中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择 。周全熟悉和科学掌握中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，是以这些成绩为内容支持讲好思政课的条件和基础 。一方面，要将这些成绩置于党史、新中国史、刷新开放史、中华民族生长史的历史历程中去看待，准确掌握其历史职位和历史意义；另一方面，要将这些成绩置于天下社会主义生长史、人类实现现代化的历史历程中去熟悉，准确掌握其天下意义和国际影响 。
找准中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩与思政课教学内容的团结点 。无论是思政课教学内容，照旧中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，都涉及方方面面，找准二者的团结点关于讲好思政课至关主要 。一方面，要依据教学内容选择响应的成绩案例，为笼统的理论生动化、生涯化提供鲜活素材 。如坚持人民至上，是我们党百年斗争历史履历的总结，也是习近平新时代中国特色社会主义头脑的天下观和要领论，团结刷新开放以来人民生涯水平的提高和全历程人民民主生长的实践，就容易把人民至上的内在、体现、要求讲清晰，让学生明确坚持人民至上的深刻原理 。另一方面，要从中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩出发诠释教学内容 。在“毛泽东头脑和中国特色社会主义理论系统概论”“习近平新时代中国特色社会主义头脑概论”等课程的教学中，中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩自己就是教学内容的主要组成部分，对这些成绩举行系统掌握和剖析解读，是讲好思政课的内在要求 。
将“思政小课堂”与“社会大课堂”团结起来 。中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩是客观、真实的保存，可观、可感、可悟 。要指导学生走出校园、走入社会，走向田间地头、工厂车间、开发区和自贸区，从脱贫攻坚使命的完成、周全建成小康社会目的的实现、周全建设社会主义现代化国家新征程的开启、中华民族伟大再起历程的推进，去视察中国特色社会主义蹊径、理论、制度、文化统一于中国特色社会主义伟大实践，体悟中国式现代化彰显的奇异优势，直接感受中国特色社会主义取得的举世瞩目成绩，亲眼见证中国特色社会主义创立的绚烂 。通过身临其境的现场体验，有利于学生加深对思政课教学内容的明确，指导学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信心和对实现中华民族伟大再起的信心 。
